人文与全球研究学院

通识教育:批判性阅读与写作2

自拉马波学院成立以来，上述声明一直指导着学院的写作和阅读任务。这一广泛而全面的目的陈述，定义了我们对学生的义务，为批判性阅读与写作课程提供了基础。批判性阅读与写作隶属于人文与全球研究学院，在那里它响应了上述的全学院要求。目前的批判性阅读与写作课程是四学分的大学英语经验课程，提供给所有一年级学生和那些在之前的机构没有类似经验的转学学生。

目标

在课程(批判性阅读和写作II)结束时，学生应该证明在以下指导原则下工作的能力:

1. 运用广泛的策略来理解、解释、评价和欣赏文本。他们应该利用以前的经验，与其他读者和作者互动，表明对单词含义和其他文本的知识，意识和使用单词识别策略，并显示和理解文本特征(如句子结构、内容、图形)。
2. 了解调整口头、书面和视觉语言的需要，以有效地与不同目的的听众进行交流。
3. 表示语言结构，语言惯例，媒体技术，比喻语言和类型创建，批评和讨论打印和非打印文本的知识。
4. 通过提出想法和问题，并提出问题，对问题和兴趣进行研究。从各种来源收集、评估和综合数据，并以适合其目的和受众的方式交流他们的发现。
5. 利用各种技术和信息资源(如图书馆、数据库、电脑网络、视频、博客、维基)收集和综合信息，创造和传播知识。
6. 在文化，种族，地理区域和社会角色的语言使用，模式和方言方面制定理解和尊重多样性。
7. 作为各种文学团体中知识渊博、善于思考、有创造力和批判性的成员参与。
8. 使用口头、书面和视觉语言来达到自己的目的(如学习、娱乐、说服和交换信息)。

在写作课程中学习到的具体技能和策略:

1. 修辞知识
   1. 焦点
   2. 对不同受众的需求做出回应
   3. 对不同的修辞情况作出适当的反应
   4. 使用与修辞场合相适应的格式和结构
   5. 采用适当的语气、语气和正式程度
   6. 用几种体裁写作
2. 批判性思维，阅读和写作
   1. 使用阅读和写作查询，学习，思考和沟通
   2. 将写作任务理解为一系列的任务，包括寻找、评估、分析和综合适当的一手和二手资料。
   3. 把自己的想法和别人的想法结合起来
   4. 了解语言，知识和权力之间的关系
3. 写作过程
   1. 意识到创建和完成一篇成功的文章通常需要多次草稿
   2. 为生成、修改、编辑和校对制定灵活的策略
   3. 理解写作是一个开放的过程，允许作者使用后来的发明和重新思考来修改他们的作品
   4. 了解写作过程的协作和社会方面
   5. 学会批评自己和别人的工作
4. 约定的知识
   1. 学习不同文本的通用格式
   2. 培养从结构和段落和观众的传感约定的知识。
   3. 实践并表明适当的方法来记录他们的工作。
   4. 控制书写的表面特征，如语法、语法、标点和拼写。

这个项目的预期结果必须包括对解决我们所有学生的阅读和写作需求的责任意识。上述结果反映了三个方面的信息:1)批判性阅读与写作课程的约定要求;2) NCTE(全国英语教师理事会)提出的推荐成果和目标;3)由写作项目管理者理事会提出的推荐结果和目标。

通识教育:艺术与人文学科的研究

作为通识教育项目的重要组成部分，艺术与人文学科的200级研究课程通过为学生提供一个机会，以跨学科的方式参与持久的问题和问题，实现了通识教育项目的目标，通过研究来自不同时代和文化的文本和其他来源。

课程描述

艺术与人文学科的研究是跨学科的自由艺术课程。它为学生提供了来自人文不同领域的关键文本，概念和文物的介绍。（这些可能包括，例如历史，文学，哲学，音乐，艺术历史等。）课程的每个部分都涵盖了一系列不同的文化，以及人类历史中至少四个不同的时期，可以从古代的范围内世界对当代作品。该课程被指定写入密集型，并要求学生完成至少两种不同类型的写作作业。这是一个核心一般教育课程，所有学生都需要。

有关部分描述的列表，请访问//www.syzhongan.com/siah/

语言能力要求和就业安排

所有学院的所有学生都有人文和全球研究，包括内部和外部转让学生，都需要满足语言能力要求。所有本科学位候选人都需要在“中间低级”中的英语中以外的语言显示熟练程度，如下所述美国委员会关于外语水平指南的教学．*

履行要求：

在拉马波学院开始学习一门新语言的学生必须学习三个学期的语言课程，以完成以下要求:

• 基础1
• 基础2
• 中间1

对于在高中或在家里或其他环境中学习的语言继续学习的学生，应该进行分班测试，以确定他们应该学习的课程水平，或者他们是否已经达到了中低水平的熟练程度。

通过考试证明达到中级水平的学生将不被要求学习其他语言课程。

我课程的基础是真正的初学者。母语扬声器和非母语人士在采取邮票放置测试后，否则不允许用语言培训进行培训，除非他们将其放入该级别。

中低水平的熟练程度只是掌握的垫脚石。因此，我们鼓励学生继续学习课程，参加沉浸式活动，并出国留学，以帮助他们在多种世界语言环境中达到语言和文化能力的最终目标。

合格的中低熟练程度证据可以通过以下方式证明:

信贷选项:

• 成功完成至少一门国际语言课程，中级I或更高。[基础二是中级一的前提]
• 在批准的海外学习项目中完成同等的课程。
• 获得同等课程的转学分。
• 在大学入学考试中获得4或5分的成绩
• 通过信用语言测试：
  • 采取一种谱考试(法语、德语和西班牙语)在劳雷尔大厅的考试中心进行。//www.syzhongan.com/em/testing/
  • 的nyu语言测试(其他语言)可以在纽约大学学习，根据你的分数，最多可以获得12个学分。http://www.scps.nyu.edu/academics/departments/foreign-languages/testing.html注意:考试学分被视为转学学分，达到96学分的学生不允许转学。因此，学生一旦获得70个学分就不能参加clp考试，而纽约大学的考试也一样，一旦他们获得96个学分。通过海外学习获得的转学学分除外。在毕业前可以申请留学，即使是在毕业后进行的项目也可以获得学分。有关这方面的更多信息，请参阅校外研究页面://www.syzhongan.com/studentsuccess/off-campus-study-request/

非信贷选项:

以下选项不提供学分，但将意味着你已经满足要求:

• 以英语以外的语言为母语从国际高中毕业
• 国际学士学位(IB)毕业生
• STAMP placement test成绩至少4.6分或以上(中级II)
• 通过ACTFL OPI在规定的水平

我需要参加世界语言分级考试吗?

安置测试

STAMP考试将使你进入相应的水平课程:基础I, II或中级I, II或更高。考试必须在入学第一学期之前或期间在考试中心进行。请访问检测中心指导和练习测试网站://www.syzhongan.com/em/testing/STAMP测试有中文、法文、德文、意大利文、日文和西班牙文。我们强烈建议学生在第一学期参加STAMP考试，以确定他们应该学习哪些级别的课程来满足语言要求。

语言学生的其他笔记

如果你想主修西班牙语，主修通学(重点是意大利语)，或者辅修西班牙语、意大利语或法语，我们鼓励你选修最高级别的世界语言课程。如果课堂上的语言水平对你来说具有挑战性，你的技能会进步得更快。此外，最好的进步将允许你增加你可以在你的专业之外的课程的数量。这对于有兴趣获得世界语言教学认证的学生来说尤为重要。

* ACTFL口语和写作熟练指南总结:中低水平的人可以在非正式场合通过提问和回答简单的问题来保持简单的面对面对话，主要涉及个人和直接环境的话题。在写作中，他们通过重组熟悉的结构和词汇来创造陈述句，并提出简单的问题，以满足基本的需求。通过一些重复或额外的努力，不习惯非母语人士的人可以理解这些讲话者和作者。

感谢您关注人文与全球研究学院(HGS)。
我们致力于提供博雅教育从课堂开始，逐步进入体验式和终身学习。我们的本科专业包括九个专业:

• 非洲研究
• 美国研究
• 历史
• 国际研究
• 通识教育(合约专业)
• 文学
• 哲学
• 政治学
• 西班牙语研究

这些专业中的大多数也可以作为小调选修。此外，学院还提供人类学、创意写作、东亚研究、法语、人权和种族灭绝研究、意大利研究、犹太研究、拉丁美洲和拉丁美洲研究、博物馆和展览研究、哲学、公共政策和医疗保健和人类服务西班牙语证书等辅修课程。我们的主修课和辅修课可以结合起来，以提供灵活和个性化的学习体验。

我们的课程旨在提高学生在批判性阅读和写作、有效沟通、解决问题和领导能力方面的技能。它还旨在显著提高学生的全球和跨文化理解，为他们在职业生涯和进一步学习中取得成功提供知识和实践基础。自20世纪70年代创建以来，成千上万的学生从哈佛研究生院毕业，从事以下行业:

• 法律
• 咨询
• 研究
• 管理
• 州、地方和联邦政府
• 领导非政府组织
• 新闻与出版
• 社区组织
• 公共利益倡导
• 营销与公共关系
• 在私立和公立学校教书
• 在高等院校任教

请咨询与此页面相关联的教师配置文件，以获得我们丰富，专用，多样化和富有成效的教师的感觉。我们都准备好帮助您满足您的教育目标。如果您有疑问或想讨论我们学校的产品，请随时与我联系，请参阅Shangen@ramapo.edu或电话201-684-7562。

最好的祝愿,

苏珊Hangen,博士。
人文与全球研究学院临时院长
人类学和国际研究教授
电子邮件shangen@ramapo.edu